| LEADER : 00000nam 2200000uu 4500 |
| 001 13399128243 |
| 003 ULIB |
| 008 220822s2565||||th 000 0 tha d |
| 020 ^a9786165861267
|
| 050 4 ^aLC315.T5^bอ911ค
|
| 100 0 ^aเอมอัชฌา (รัตน์ริมจง) วัฒนบุรานนท์
|
| 245 10 ^aโมเดลเลิฟ (Love model) :^bโมเดลการจัดการเรียนรู้เพื่อสร้างเสริมความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ =^bLovemodel : learning management model for enhancingcomprehensive humanization /^cเอมอัชฌา (รัตน์ริมจง) วัฒนบุรานนท์
|
| 246 30 ^aLove model
|
| 246 31 ^aLove model : learning management model for enhancingcomprehensive humanization
|
| 250 ^aพิมพ์ครั้งที่ 2
|
| 260 ^aกรุงเทพฯ :^bโอ. เอส. พริ้นติ้ง เฮ้าส์,^c2565
|
| 300 ^a(ก-ฉ), 130 หน้า :^bภาพประกอบ ;^c25 ซม.
|
| 505 2 ^aกิจกรรมการจัดการเรียนรู้โดยใช้โมเดลเลิฟ --การประเมินการเรียนรู้จากการใช้โมเดลเลิฟ --การนำโมเดลเลิฟมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ --การเผยแพร่และขยายผลโมเดลเลิฟ
|
| 520 ^aโมเดลเลิฟ (Love model)เป็นรูปแบบการจัดการเรียนรู้ที่สร้างและพัฒนาขึ้นสำหรับใช้ในการจัดการเรียนรู้ในเนื้อหาวิชาสุขศึกษา ได้แก่ การจัดการเรียนรู้มรณศึกษา (Deatheducation) เพศศึกษา (Sex education) และสวัสดิศึกษา (Safetyeducation) โมเดลเลิฟประกอบด้วย 4 ขั้นตอน ได้แก่ การเรียนรู้(Learning หรือ L) ขั้นเปิดใจ (Openness หรือ O) ขั้นเห็นคุณค่า (Valueหรือ V) และขั้นเห็นคุณงามความดี (Excellence หรือ E)เพื่อสร้างเสริมความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ให้กับผู้เรียนในด้านความดี(การรักษาศีลห้า) ความจริง (ธรรมชาติของชีวิตที่พึงปฎิบัติได้)และความรู้ปฏิบัติ (การรู้และปฎิบัติ) อันจะส่งผลให้ผู้เรียนมี"คุณธรรมนำความรู้" นำไปสู่การมีคุณภาพชีวิตที่ดีต่อไป
|
| 650 4 ^aความนับถือตนเอง
|
| 650 4 ^aจิตตปัญญาศึกษา
|
| 650 4 ^aเพศศึกษาสำหรับวัยรุ่น
|
| 710 2 ^aจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.^bคณะครุศาสตร์
|
| 945 ^p200^l0^i009348 |
| 999 ^aประนอม เกษจรัล
|
แสดงรายละเอียดบรรณานุกรม
QR code
< ปิดหน้าต่าง
